Et af VNT-faget centrale kundskabs- og færdighedsområder (CKF) er
Naturfaglig viden om dyr og planter, evolution og økologi samt naturvidenskabelige arbejdsmetoder.
Hvordan kan man arbejde naturfagligt med biotopen om efteråret?
Flere studerende har igang med at indsamle visne blade - her er det relevant at overveje hvilket naturfagligt læringsudbytte man tænker børnene / borgerne skal have af at arbejde med blade? Jeg tænker ikke kun på navne på træerne men også at opdage naturfænomener, forskelle og ligheder
(former, farver, tykkelser, strukturer mm), at sammenligne, at sortere og
begynde at kategorisere mv. Hent også didaktiske argumenter i 'Natur og miljø i pædagogisk arbejde' side
48 og frem..
Jeg indsamler blade fra et birketræ og udvælger forskellige
farvenuancer fra de næsten grønne til de helt brune. Jeg tørrer dem i en
telefonbog og vil prøve at klæbe dem op så farveskiftet bliver tydeligt.
Du kan stadig nå at bestemme træerne ud fra bladenes
udseende - anvend en bestemmelsesdug eller en håndbog som 'Træer og buske i
landskabet' - du finder en bestemmelses tavle på skoven-i-skolens hjemmeside: (se bladnøgle i højre spalte)
Her er et udpluk af forskellige blade som jeg kan bruge til at arbejde med sortering... udover farve, tykkelse, størrelse, kunne jeg kigge på formen og særligt bladets kanter også kaldet bladrand:
Birketræets blade har en takket bladrand mens bøget træets blad er helrandet. De næste to er eksempler på sammensatte blade:
Hylden har finnede sammensatte blade, mens kastanjen har fingrede sammensatte blade (det tegnede blad).
Jeg kunne også kigge på bladene med min lup og måske finde ædespor
Efteråret er et godt tidspunkt at kigge efter dyrespor - gemte reder i træerne bliver nu synlige og den fugtige jord er et godt sted at lede efter aftryk efter poter og klove - her et rådyr spor
Se her på undervisningsbloggen,
hvordan du laver en afstøbning af sporet i gips.
Her har jeg samlet nogle kogler spist af forskellige dyr - (fra venstre) egern, mus og spætte. Læs mere om kogler og ædespor på skoven-i-skolen
Andre ædespor kunne være uglegylp - se undervisningsbloggen. Ideer til forløb om spor i skoven om efteråret (skoven-i-skolen)
En anden efterårs aktivitet er indsamling af svampe - se Lones blog og Angelikas blog
..endelig er der et væld af aktiviteter med opsætning af fælder og indsamling af små dyr på biotoperne - se Hannes forløb med kartoffelfælder
Det er en god ide at samle en posefuld blade(førn) og en spandfuld jord af de øverste 10-15 cm jord og tage det med indenfor for at sprede det ud på en avis - især nu hvor det bliver koldere. Efterhånden som bladene og jorden bliver varmere indenfor vil det myldre frem... Inspiration fra undervisningsbloggen: Lav dit eget edderkoppe-terrarium eller undersøg hvilke blade regnormene nedbryder hurtigst
God fornøjelse!
Ida
Værksted, natur og teknik - UC Syddanmark
