torsdag den 31. maj 2012

Overnatningstur

Linjeholdet i VNT (5.semester & 4.sem. merit)
har været på overnatningstur på Houens Odde

Overnatningen foregik i hjemmebygget bivuak eller i telt.


Vi fik lavet en masse bålmad
- grubestegt bison kød med salat og bålbagte kartofler i saltdej samt frisk røgede ørreder med et drys af skovsyre.


Flere beskrivelser og billeder på Ullas blog:

Sydegrube
Bålmad
Kanotur
Muslinger

Værksted, natur og teknik, UC Syddanmark

mandag den 5. marts 2012

Landart

Vi har arbejdet med Landart på Årup Strand ved Aabenraa Fjord





Inspiration fra forskellige begreber... her PÅGÅENDE!

Se flere billeder fra dagen på:

Ullas blog

Ilonas blog

Heikes blog
Kays blog
Værksted, natur og teknik, UC Syddanmark

torsdag den 16. februar 2012

Bronzealder stempel

Rejs tilbage i tiden og lav dit eget bronzealder stempel, som du kan bruge til at præge forskellige materialer (ler, saltdej mm.)



God fornøjelse!

Værksted, natur og teknik, UC Syddanmark

Snemænd

Snemænd bygget af portugiske børn - februar 2012

...alle af genbrugsmaterialer i mangel på sne ;-) Temperaturen i februar er 10-15grader.

fredag den 10. februar 2012

Malelærred

-fremstil dit eget malerlærred...

Sav et stykke træ til, eller brug en hård plade, masonit eller andet...





- den fine udgave er at montere lister på den ene side, 2 x 2 stk

Listerne sømmes på.

- husmandsudgaven, uden lister fungerer også fint, her bliver lærredet bare mere fladt!

Klip eller riv et stykke stof til, det skal være så stort at det kan bukkes rundt på bagsiden.
Man kan bruge lagenlærred, eller en gammel skjorte...
- det kan være man vil udnytte en del af mønsteret i sit billede!?

Smør snedkerlim på plade + lister med en pensel. Bred stoffet ud over og buk rundt på bagsiden. Fastgør med hæftepistol eller tegnestifter.

Grund, dvs. præparer stoffet yderligere med lim og vand 1:1, eller hvid vægmaling.
OBS! hvis man vil udnytte en del af stoffets mønster, skal man selvfølgelig tage højde for det inden man maler hele molevitten over med hvid maling!!

Lad det tørre og fat så pensel og maling...

- man kan jo lave en stribe lærreder klar på én gang så man ikke skal til det næste gang man lige vil fyre et billede af;O)

På denne her måde er der pludselig mulighed for, at lave billeder i et hvilket som helt format, skræddersyet til en hvilken som helst tom plet i ens liv.

Rigtig god fornøjelse og død over standartformater!!




fredag den 3. februar 2012

Billedbog


-gerne med tekst, men ikke nødvendigvis!

* find et mindre legetøjsdyr (jeg har en ordentlig stak du kan vælge af)




* fotografer dyret i forskellige situationer

* sørg for at ’gå tæt på’ – det gi’r de bedste billeder og en ko set bagfra, tæt på, er mystisk og interessant.

* sørg også for sjove vinkler – læg dig gerne på gulvet for at opnå dem – de sjove vinkler!



* tag mindst 8-10 billeder og tænk over at der skal gemme sig en fortælling i billederne. Sker der en forvandling – går grisen fra sol til skygge eller sådan et eller andet simpelt…!

* Print billederne ud i så farvesvag en sort/hvid kopi som mulig. Brug alm. kopipapir - mest for en sikkerheds skyld, så kopimaskine eller printer ikke brænder sammen. Man kan lave mange fede effekter på mærkeligt papir, men her benyttes andre overføringsmetoder end kopimaskine!

Benyt dig nu af den frihed der ligger i, at du ikke skal være en mestertegner for, at have et motiv! - det betyder til gengæld ikke, at du ikke må tegne videre på din kopi… det må du MEGET gerne. F.eks vinger på en gris, der af en eller anden grund flyver rundt i luften!

* Farvelæg de forskellige ark med forskellige materialer – eksperimenter med fedtkridt og vandfarve, oliekridt lagt tyndt på, fedtpasteller møffet ned i papiret – vandfarve, akrylmaling, kollagteknik, glimmerlim osv.osv. – der er et hav af forskellige materialer man kan blande og bruge alene. Du har garanteret kendskab til andre remedier selv – prøv dem af og nyd det!

* Sæt alle billederne ind i *bogen* – den får du udleveret ved start og hvis ikke det lader sig gøre, anskaf én selv eller find også her på en fiks løsning til montering af fortællingen…

Det kan være en ørken at komme igennem, så her gælder også parolen – øvelse gør mester og des mere tid man investerer i det des morsommere og gladere bliver man for resultatet – men man har jo også her som i livets andre faser mulighed for råd og hjælp – spørg mig, spørg hinanden udfordre Jeres kæreste eller nabo på om vedkommende evt. har en idé til løsning af en fastlåst situation… nogen gange ligger mulighederne snublende nær, man skal bare ha´et par friske øjne til at se på sagerne!! – man er f.eks. IKKE forpligtet på at tegne/male/dekorere alt hvad der er på ens kopier – foretag en kritisk udvælgelse og gå så til biddet – man må næsten alt! F.eks må man gerne klippe ting ud og lime direkte op i *bogen*… man skal tænke på projektet som et studie – et undersøgende studie!!

Jeg glæder mig til at læse din billedfortælling!
God fornøjelse, Mette
Det absolut vigtigste er, at du får så mange erfaringer med MATERIALERNE som muligt – bare det, at finde en god lim til at montere billederne med, kan være et projekt(jeg vil anbefale limstift!)

tirsdag den 31. januar 2012

Undre spørgsmål



I den didaktiske tilgang 'Inquiry-Based Science and Mathematics Education' / IBSME er børnenes undre-spørgsmål centrale i læringsprocessen. Hvordan skabes et læringsmiljø der fremmer børnenes spørgslyst?

UDVIKLING AF ET IBSME-LÆRINGSMILJØ
Her er der valgt at tage udgangspunkt i en lille Utube film, det kunne også være en tur ud i institutionens / SFOens nærmiljø på udkig efter fugle. Se filmen her

Filmen viser fugle der søger efter føde i snedækket landskab - stop filmen efter 2:47 – her starter fuglefodring. Tanken er at børnene skal begynde at undre sig over, hvad fuglene spiser om vinteren, hvad forskellige fugle spiser (forskelle på næb eller andre morfologiske træk, adfærd mm.)


UDFORSKENDE UNDERSØGELSER At formulere spørgsmål (eksempler på spørgsmål stillet af børn i SFOalderen)
Hvad spiser fuglene? / Hvad spiser fuglene når det er så koldt / sne?
Hvad drikker fuglene?
Hvorfor hakker spætten i bænker?
Hvorfor ser fuglen( grønirisken) så stor og rund ud? / Hvorfor stritter den med fjerene? Hvad hedder de forskellige fugle?
Hvorfor har fuglene ikke lige store næb?
Hvordan kan fuglene holde varmen i sneen?
Hvor sover / bor fuglene om natten?

Udvælgelse af spørgsmål (fokusering af undersøgelsen)
Her kan pædagogen med fordel skelne mellem to kategorier af spørgsmål: Produktive og uproduktivespørgsmål. Et eksempel på et uproduktivt spørgsmål er ’Hvad hedder de forskellige fugle?’ – dette kan tjekkes via håndbøger eller danske-dyr.dk , da det er konkrete fakts som ikke lægger op til at børnene undersøger noget.
Et produktive spørgsmål:'Hvad spiser fuglene' –dette vil kunne undersøges. Emnet for undersøgelser er således: Hvad spiser fuglene om vinteren?

Med børnenes diskuteres ideer til, hvordan vi kan undersøge, hvad de forskellige fugle spiser om vinteren, vi snakker også om, hvad vi tror fuglene spiser.

SFO-børns bud på hvad fuglene spiser: Havregryn, fedtkugler, bær, frø, brød, bog(fra bøgetræet), biller, mariehøns, solsikkefrø, korn…
Kan vi lave foderpladser til forskellige typer af foder? Snak om hvordan man op- samler undersøgelsesdata: Skal fodret vejes? Hvis ja, hvor ofte? Har det betydning hvor / hvor højt fodret placeres? Hvor længe skal vi fodre?



ARBEJDE UNDERSØGENDE
Hvilke fugle spiser hvilket foder?


SYSTEMATISERING AF DATA
Hvilke mønstre findes i de indsamlede data? Kan der udledes sammenhænge? Kategorisering af de forskellige fodertyper- er der sammenhæng mellem hvilke arter der spiser hvad? Hvad kender de forskellige arter – kig eksempelvis på fødesøgningsadfærd, næb størrelse mm.

VALIDERING
Opsamling og systematisering af erfaringer
Hvad har andre fundet ud af - kig i bøger og læs om fuglenes fødevalg - sammenlign med jeres observationer / data.


God fornøjelse!
Ida

Værksted, natur og teknik, UC Syddanmark