Mælkebøtte aktiviteter

Spis dit ukrudt

 

 

Flere studerende på 4.semester har lavet spændende aktiviteter med mælkebøtter sammen med børnehavebørn.

 

Mælkebøtte gele / marmelade i Connies børnehave

 

Mælkebøtte kaffe i Connies børnehave

 

Mælkebøtte maling Annettes børnehave - og de færdige malerier

Spis også...
Kaspers af mælkebøtte knopper - Ines blog

Mælkebøtte stilke - kogt som asparges - Ines blog

Tusindfryd (bellis) - endnu en spiselig blomst fra kurvblomstfamilien

Marmelade af tusindfryd - Sarahs blog

Læs om planter i en kulturhistorisk sammenhæng i bøger som:

Blomsterne fortæller - historier fra grøftekanten; Svendsen, Hanne Skriver; Forlaget Tanning og Appel 2000

Historien i blomsten; Agersnap, Karen og Jensen, Jan Kjærgaard; Forlaget Kaskelot 1999


Velbekomme :-)
Ida

 

 

Linjefag Værksted, natur og teknik - den netbaserede pædagoguddannelse, UC Syddanmark


Planter og dyr

4.semester er gået i gang med plante- eller dyrehold.

DYREHOLD
Mette, Trine, Birthe og Connie har besluttet at holde myrer.

Her er nogle bladskærermyrer jeg har fotograferet i Honduras.

 De bærer bladene med tilbage til tuen, her tygger de bladene og

dyrker svampe på dem. Ret avancheret synes jeg ;-)

 

Se Connies myrefilm 

 

PLANTEHOLD

Annette, Anja, Søren og Vibeke sår og dyrker:

- Ananas

- Blomsterkarse
- Bønne (evt. pralbønne)

- Solsikke

- Græskar (evt. pyntegræskar)

- Æblekerner

Søren eksperimenter med at dyrke i gele . Anja undersøger solsikkens rødder. Vibeke eksperimenter med at få en ananas top til at vokse. Annette prikler om (søger for at spirerne har mere plads)

Måske er der flere af jer der vil dyste på højden af solsikker? - her er mine fra forrige år

 

Allan, Marleen, Sarah og Angelica dyrker tomater og andre selvvalgte salat ingredienser

 

Anders, Christina og Sanne - haver til maver - dyrker tomater og augurker samt andre selvvalgte ting

 

Ine (link2) Tine og Charlotte dyrker kartofler og bønner

 

 

Jeg har ikke fået spist al min grønkål, så nu er den gået i stok og er begyndt at blomstre. Mon jeg kan høste egne frø fra den - det må prøves...

 

 

 

 

 

 

God fornøjelse!

Ida

 

Linjefag værksted, natur og teknik, netuddannelse på UC Syddanmark

 

 



Sten

Hvorfor har sten forskellige farver og former?

 

 

 

På den norske forskerfrø hjemmeside arbejder børnene i dagtilbudet med at lære stenene i deres omgivelser at kende. De finder prikkede ting i institutionen - tøj, legetøj, ting fra køkkenet og meget mere. Nu kender alle begrebet 'prikket' Herefter går de ud og leder efter prikkede sten. 

Se forløbet: De prikkede sten (magmatiske bjergarter)

Senere arbejder de også med: De stribede sten

Find flere ideer til aktiviteter og til litteratur om emnet på undervisningsbloggen

God fornøjelse!

Linjefaget værksted, natur og teknik, UC Syddanmark



 

Dyrehold

4.semester har etableret dyrehold som de følger i 3 måneder

 

 

Kanin i græsningsbur i en engelsk skovbørnehave / Forrest School -
William havde en lang snak med kaninen

 

Annies Agame spiser Annettes melorm og Klaus' græshopper - er nogle spændende dyrehold at følge - se bl.a. fuldstændig forvandling hos melskrubbelarverne (melorm) og ufuldstændig forvandling hos græshopperne

 

Besøg også høns hos Lene og Dorte - følg med i kyllingernes udvikling og de pædagogiske
overvejelser.

I Dominiks regnorme hold kan man bl.a.følge ormenes omrøring af jordlagene
 

 

De studerende har VNT som linjefag på UC Syddanmark



Udstilling

Hvordan lave en udstilling i VNT?

Hvordan formidle mine VNT projekter til fremlæggelser og prøver...

Hvilke rammer?

Fremlæggelse af projekter på 2. , 4. og 5.semester foregår med hele holdet i samme lokale (tjek hvilket i skemaet). Som en tommelfinger-regel afsættes der 10 minutter pr. studerende (dette er afhængigt af holdstørrelse). Der er borde og opslagstavler til rådighed (opslagstavler findes på gangen ved auditoriet / under trappen - ved lokale S.02). Sørg selv for at låne kabeltromler på biblioteket. Fremlæggelsen er ikke primær digital men består af en udstilling af semestrets arbejder -og viser både processer og færdige produkter.

Forhold dig til formidlingen

Overvej hvordan dine forløb / aktiviteter / processer / produkter / eksperimenter formidles på en æstetisk måde

 

 

 Udstilling af tegneprocesser samt materialer fra biotopen

 

 

 

 Tegning og tryk med blade som motiv

 

 

 

 Udstilling fra en strandbiotop - i den gule balje er der krabber og rejer (iltpumpe kan lånes på seminariet)

 

Forløb med spiselige planter

Tag rummet i brug

Tag med under jordoverfladen og oplev de dyr og planter der lever der.

Her er udstillingen rammet ind i plastfolie med kik huller til de forskellige dukker

God fornøjelse!


Værksted, natur og teknik, UC Syddanmark

Naturfænomener - spiring

Hvordan ser det ud når noget spirer?

 

Jeg vil lave en iMotion optagelse af spring af karsefrø - det er udfordrende at få fotograferet skålen med karse fra samme vinkel hver gang. Jeg bruges funktionen onion skin, hvor jeg kan se omridset af det tidligere foto, når jeg tager det næste.

 

 

Fotosekvensen fastholder spireprocessen - her bagefter fik jeg den ide at jeg kunne have angivet antallet af dage (tiden) på en lap papir i det ene hjørne. På den sammenklippede film får man ikke rigtigt indtryk af hvor langt tid der er gået fra første til sidste foto. De er taget over 8 dage - på forskellige tidspunkter af dagen (det ses ved at skyggen ændrer sig).

 

Jeg vil prøve at spire nogle enkelte store frø og placere dem så man også kan se udviklingen af roden og ikke kun som her kimbladene. Måske et pralbønnefrø vil være velegnet...? På Camillas blog kan du se en fotoserie med spiring af en bønne

 

 







Evolution i Gram Lergrav

Tids tørresnor

 

 

Big Bang, ilt i atmosfæren, de første insekter, den sidste istid slutter - og mange flere facts placeres kronologisk på en tidslinje - og vi får en oplevelse af tidsfaktoren i livets opståen og udviklingen. Det er en udfodring af jonglere til de lange tidsintervaller...

 



Efter besøg i udstillingen er fossiljagten i gang - se meget mere på Tines blog og Jørgens blog

Helena har lavet museums opgave med afsæt i Gram Lergrav.

Linjefaget Værksted, natur og teknik, UC Syddanmark